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4歲左右兒童畫圖畫多半還處于涂鴉期——自己隨意涂出各種線條和圖形。或者屬于象征期——看到自己畫的圖形象什么就說自己畫的是什么，給圖畫說個(gè)名字。能說出圖和圖之間的聯(lián)系的也有，但并不多。如果4歲左右的幼兒在幼兒園學(xué)過模仿畫，他就會(huì)依賴教師之所教，離開教師所教過的內(nèi)容，他就會(huì)說不會(huì)畫。為了扭轉(zhuǎn)這種強(qiáng)烈的依賴性，應(yīng)該在培養(yǎng)幼兒畫畫的自信心和興趣上下功夫，不要約束他，不要強(qiáng)行讓他照樣子畫，應(yīng)該允許并鼓勵(lì)他自己大膽地畫，然后讓他多談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁矗部梢詭椭f明畫的很象什么，并肯定他畫得好，表現(xiàn)出和他一起享受畫畫的快樂，成人的積極態(tài)度是對(duì)他的極大鼓舞，不要強(qiáng)求他畫得“很象”，更不要用是否“真象”“很象”來要求并指責(zé)他?？梢砸龑?dǎo)他多觸摸和觀察輪廓清晰、形狀簡(jiǎn)單的物體，待孩子看得較熟悉時(shí)，再讓他描畫。他愿意自己隨便畫，也不要阻止他，他畫好后和他一起討論為好，不要說得太復(fù)雜。此外4歲多的孩子，比較喜歡畫諸如太陽(yáng)、花、草、樹、汽車、人和房子等。不妨因勢(shì)利導(dǎo)地從這幾個(gè)方面引導(dǎo)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)。孩子年齡小，不必太注重從“好畫”、“壞畫”的角度考慮評(píng)價(jià)問題，應(yīng)從自己的孩子出發(fā)，著重于他自己畫畫的發(fā)展變化，如果你不是要培養(yǎng)孩子當(dāng)畫家的話，應(yīng)該把幼兒畫畫視為培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好情感的手段，多從圖畫的教育功能來對(duì)待孩子畫畫。