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      2010年教師寫生進修工作歷時兩周時間。5月16日，由韓娜老師牽頭前往山西太行山開始進修寫生活動。

      太行山雖然自然景觀優(yōu)美，但地勢險要，風(fēng)大氣溫低，條件艱苦。老師們克服種種困難，刻苦作畫，此間大家共同生活工作，使專業(yè)教師們形成了凝聚力和團隊精神。表現(xiàn)出堅強的意志品質(zhì)，以及對藝術(shù)的崇高的愛和樂觀主義精神。此次寫生共創(chuàng)作出寫生作品50余幅。其中包括油畫、水粉畫、素描、速寫，其中部分教師作品將作為我們創(chuàng)作教學(xué)的范畫。

      提高專業(yè)水平?jīng)]有捷徑，必須從提高教師的專業(yè)水平和技能技巧做起。通過寫生，讓我們直觀的看到教師們的業(yè)務(wù)水平。寫生提供了一個平臺，讓老師們坐下來相互地聆聽與交流；通過寫生，教師們表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神，形成良性互動的學(xué)風(fēng)；通過寫生，大家提高了繪畫技藝，也必將對平時的教學(xué)起到極大的推動作用。

      學(xué)無止境，點金美術(shù)一直把提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力作為中心的首要工作來抓。我們在我們的教學(xué)過程中，更會始終遵循“藝術(shù)點亮生活”和“盡心、盡責、至善、至美”的教學(xué)理念。