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       環(huán)創(chuàng)的意義在于利用環(huán)境進(jìn)行教育，具有藝術(shù)性的教學(xué)空間，能夠激發(fā)孩子的探索興趣、提高對(duì)美的感受、讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。“盡心、盡責(zé)、至善、至美”，高品質(zhì)的環(huán)創(chuàng)創(chuàng)作、安全性的環(huán)創(chuàng)材料，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，都在呈現(xiàn)那份教育的初心。

       優(yōu)秀的校區(qū)環(huán)創(chuàng)內(nèi)容自然不能一揮而就和一成不變，定期更新校區(qū)環(huán)創(chuàng)，給學(xué)員們不同的藝術(shù)感官體驗(yàn)，在這種良好的氛圍中激發(fā)學(xué)員們的創(chuàng)作欲，并提高他們的審美能力，用環(huán)境育人。

         確立主題風(fēng)格、尋找材料素材、定制細(xì)化方案、現(xiàn)場(chǎng)精心繪制。點(diǎn)金美術(shù)各校區(qū)老師們用扎實(shí)的基本功，著力于校區(qū)環(huán)創(chuàng)，全力打造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣又不失專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的藝術(shù)殿堂。

       此次的點(diǎn)金美術(shù)各校區(qū)的環(huán)創(chuàng)，在結(jié)合點(diǎn)金美術(shù)發(fā)展歷程和課程體系展示的同時(shí)，還包含五大看點(diǎn)，給學(xué)員們帶來(lái)全新體驗(yàn)。

       活躍校區(qū)學(xué)術(shù)思想，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。一所充滿(mǎn)智慧的校區(qū)，能激發(fā)孩子更多的好奇與探索，萌發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。一墻一處皆教育，浸潤(rùn)無(wú)聲促成長(zhǎng)，讓環(huán)境與學(xué)員“快活對(duì)話(huà)”。

       主題從名家名畫(huà)、自然動(dòng)物、風(fēng)土人文到學(xué)員們喜歡的動(dòng)漫人物、故事繪本，涉獵范圍廣，開(kāi)闊學(xué)員的眼界。而形式上也是豐富多彩，除了墻繪內(nèi)容，結(jié)合多種新型材料，增加了更多立體、動(dòng)感的設(shè)計(jì)。

       每個(gè)校區(qū)都注重整體性和個(gè)性化的統(tǒng)一。在黃色明朗的背景下，各校區(qū)按照自己預(yù)先設(shè)計(jì)的主題，進(jìn)行統(tǒng)一的創(chuàng)作。再針對(duì)不同教室的功能，進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)。既考慮到整體風(fēng)格的統(tǒng)一性，又要考慮到不同教室的個(gè)性化，同時(shí)要兼具一定的藝術(shù)性。

       繪畫(huà)是一個(gè)積微成著的過(guò)程，在環(huán)創(chuàng)上老師們身行一例、躬親示范，為學(xué)員們做足了榜樣。同時(shí)，在環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，也增加了老師們之間藝術(shù)交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

       學(xué)員的健康安全，點(diǎn)金美術(shù)始終擺在首位。各校區(qū)環(huán)創(chuàng)的材料均采用環(huán)保材質(zhì)，為師生保駕護(hù)航。

       現(xiàn)在，請(qǐng)小學(xué)員們跟隨小編，走進(jìn)校區(qū)，一睹這些校區(qū)環(huán)創(chuàng)的風(fēng)采吧～

市南中聯(lián)校區(qū)根據(jù)教室的作用不同，在風(fēng)格上做一些變化。針對(duì)兒童畫(huà)教學(xué)的教室的裝飾更加活潑、童趣；而對(duì)于素描專(zhuān)業(yè)課的教室，則簡(jiǎn)潔、現(xiàn)代。走廊末臨近畫(huà)院，進(jìn)行壁畫(huà)風(fēng)格設(shè)計(jì)，搭配小景創(chuàng)作，提升質(zhì)感。

前海利群校區(qū)以青島特色建筑以及雕塑為元素，將老城區(qū)里院、琴女雕塑以及五月的風(fēng)等青島意象與校區(qū)學(xué)員作品結(jié)合，構(gòu)成了本次環(huán)創(chuàng)的主旋律-畫(huà)說(shuō)青島。

浮山校區(qū)整體采用兒童繪本風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)。本次環(huán)創(chuàng)主要重點(diǎn)區(qū)域?yàn)榈谝唤淌摇⒆呃?、前臺(tái)課程介紹部分、第三教室書(shū)法教室。校區(qū)以大藝術(shù)家為一個(gè)大的主題，走廊運(yùn)用幾何體的藝術(shù)家人物為主體，輔以動(dòng)物和動(dòng)植物形象來(lái)豐富畫(huà)面。

臺(tái)東校區(qū)將大師油畫(huà)作品變成黑白線(xiàn)描形式，與校區(qū)蒙德里安墻面進(jìn)行統(tǒng)一，匯總成一個(gè)富有大師氣息的長(zhǎng)廊。前臺(tái)門(mén)口角落擺放維納斯雕像及綠植做造景，落地窗采用Q版大師作品增添藝術(shù)氛圍。

四方海云庵校區(qū)本次環(huán)創(chuàng)整體運(yùn)用不同元素和色彩疊加，主要以增強(qiáng)空間感為主，通過(guò)立體墻繪豐富視覺(jué)效果，結(jié)合校區(qū)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)進(jìn)行展示，使原本空間較小的環(huán)境更開(kāi)闊一點(diǎn)。在環(huán)創(chuàng)墻繪等融入不同材料、立體造型，產(chǎn)生互動(dòng)感。   

杭州路校區(qū)環(huán)創(chuàng)主題為“大師作品的現(xiàn)實(shí)對(duì)話(huà)”，將繪畫(huà)大師的藝術(shù)作品以卡通繪畫(huà)形式展現(xiàn)，即與大師們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中對(duì)話(huà)，并穿插大師作品圖片以及名言，增加藝術(shù)氛圍。走廊部分則做學(xué)員及教師作品展示及校區(qū)發(fā)展歷史及課程介紹。

新都心校區(qū)在色彩上更傾向與活潑、歡快，門(mén)頭處制作了馬賽克創(chuàng)意彩虹，校區(qū)內(nèi)涵蓋多幅名家名作。樓梯口較大墻面處選擇了乘風(fēng)破浪的立體畫(huà)，并采用環(huán)保材料，也傳遞出廢物利用的理念。

嶗山大拇指校區(qū)整體色調(diào)采用高飽和度的顏色，在幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)設(shè)置打卡拍照區(qū)、名人畫(huà)家區(qū)、藝術(shù)作品展示區(qū)、藝術(shù)角等，提高校區(qū)藝術(shù)氛圍，使來(lái)上課的老學(xué)員擁有一個(gè)更具藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

星光大道校區(qū)更新校區(qū)門(mén)口墻面內(nèi)容，校區(qū)內(nèi)部走廊底部增加趣味彩繪，提高藝術(shù)氛圍感。校區(qū)玻璃部分增加美術(shù)史內(nèi)容，豐富學(xué)員們繪畫(huà)知識(shí)。

李滄寶龍校區(qū)利用油畫(huà)，石膏、肌理巧妙組合，分兒童畫(huà)、素描區(qū)域，區(qū)分主題進(jìn)行環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)。各種綜合材料豐富著校區(qū)，將校區(qū)的墻面打造成一個(gè)立體、多彩的空間。

 

李滄萬(wàn)達(dá)校區(qū)門(mén)口的春天景象讓人感覺(jué)欣欣向榮；拱形門(mén)的設(shè)計(jì)，里面有藍(lán)天大海相輝呼應(yīng)，勝利女神擺放在中間，給人無(wú)限遐想；把不同時(shí)代的漢字組成了世界地圖，讓我們感受到了漢字的力量和文化。

滄口維客校區(qū)學(xué)員年齡偏小，選擇了動(dòng)植物主題，并設(shè)置了照片墻，記錄小學(xué)員們精彩的瞬間，休息區(qū)選用了和周邊植物相呼應(yīng)的動(dòng)植物墻繪，仿佛身臨大自然。

 

中南世紀(jì)城校區(qū)根據(jù)周邊學(xué)員年齡層，利用綠色墻體，描繪森林之家，營(yíng)造啟蒙教室的氛圍感。素描區(qū)域，元素采用學(xué)生喜歡的動(dòng)漫人物和常用的石膏頭像。突出了點(diǎn)金美術(shù)的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。

風(fēng)車(chē)小鎮(zhèn)校區(qū)兒童畫(huà)教室主題為“森林小鎮(zhèn)奇遇記”，素描教室主題為“藝術(shù)海洋環(huán)游記”?！吧中℃?zhèn)奇遇記”通過(guò)老師們用彩色丙烯顏料，增強(qiáng)孩子們的色彩感知能力?！八囆g(shù)海洋環(huán)游記”以臨摹大師作品、花卉和動(dòng)漫為主。

 

上豪校區(qū)門(mén)廊區(qū)域采用星空主題，營(yíng)造夢(mèng)幻感。校區(qū)內(nèi)部采用學(xué)員們喜愛(ài)的動(dòng)物主題，形成歡快的動(dòng)物樂(lè)園，并吊掛帶著羽毛的夢(mèng)幻球，承載著美好的夢(mèng)想。

東方城校區(qū)前臺(tái)右邊區(qū)域制作了色彩鮮明的立體小恐龍；啟蒙第一教室制作了啟蒙材料展示墻，讓家長(zhǎng)及學(xué)員清楚的知道美術(shù)課程材料的豐富性；第二教室采取與黑板相呼應(yīng)的海洋主題立體墻繪；素描班級(jí)外面的墻采用了黑白線(xiàn)描，給人感覺(jué)沉著穩(wěn)重，與兒童畫(huà)教室形成鮮明對(duì)比。

 

黃島中聯(lián)校區(qū)走廊為星空主題，兩側(cè)為學(xué)員們喜愛(ài)的動(dòng)漫人物，教室內(nèi)墻面用大色塊重新涂色掛有教師范畫(huà)，加強(qiáng)校區(qū)書(shū)法氛圍，將書(shū)法與美術(shù)結(jié)合，增加文化氛圍。

黃島官?gòu)d校區(qū)環(huán)創(chuàng)主題分為“小小美術(shù)館”、“你好！大藝術(shù)家們”、“少年中國(guó)自強(qiáng)不息”三大板塊。“小小美術(shù)館”利用校區(qū)櫥窗根據(jù)主題做環(huán)創(chuàng)的更換；“你好！大藝術(shù)家們”為墻體繪制卡通藝術(shù)家形象，為學(xué)員們介紹藝術(shù)家，讓學(xué)員們更加了解不同的藝術(shù)家和藝術(shù)風(fēng)格；“少年中國(guó)自強(qiáng)不息”結(jié)合書(shū)法，弘揚(yáng)中華文化。

富春江路校區(qū)本次環(huán)創(chuàng)主題為“人人都是藝術(shù)家”，用照片墻貼滿(mǎn)了學(xué)員的作品；走廊墻體繪畫(huà)自由，顏色亮麗，無(wú)拘無(wú)束的畫(huà)風(fēng)體現(xiàn)孩子自由爛漫的想法和畫(huà)筆下天馬行空的想象力，搭配上藝術(shù)風(fēng)格的展示櫥窗，讓校區(qū)繪畫(huà)藝術(shù)氛圍更加濃厚。

膠南維客校區(qū)門(mén)口以梵高的星月夜為參考，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式畫(huà)出旋轉(zhuǎn)的夜空，藍(lán)黃的撞色突出視覺(jué)效果。校內(nèi)走廊則以愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境為主題，具有超強(qiáng)的故事性，滿(mǎn)足學(xué)員的好奇心和興趣。

 

即墨寶龍校區(qū)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)上在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，兒童畫(huà)走廊以大師畫(huà)以及Q版的大師形象為主，素描走廊以動(dòng)漫及3D立體畫(huà)為主，啟蒙教室外側(cè)打造不同主題風(fēng)格即海洋及夢(mèng)幻城堡主題。

藝術(shù)點(diǎn)亮生活，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展素質(zhì)美育，從視覺(jué)、觸覺(jué)，去感知藝術(shù)的魅力，點(diǎn)金美術(shù)從來(lái)不是說(shuō)說(shuō)而已。小學(xué)員們，快到你所在的校區(qū)去觀(guān)賞新的環(huán)境吧，老師們期待你的到來(lái)～