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3-4歲左右的孩子正處于大腦、體能、智能、心理快速發(fā)展的階段，比較調(diào)皮、充滿好奇心、樂于模仿，其美術(shù)才能表現(xiàn)為：求知欲強(qiáng)、好動(dòng)好問、興趣廣泛；視覺感受和辨別能力較強(qiáng)；觀察事物較全面、細(xì)致；具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)結(jié)束了無(wú)意識(shí)的涂鴉時(shí)期，開始有意識(shí)的表現(xiàn)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。掌握兒童繪畫心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)并培養(yǎng)兒童繪畫中的個(gè)性專長(zhǎng)，這正是點(diǎn)金美術(shù)11年來(lái)堅(jiān)持在做的事情。

點(diǎn)金美術(shù)圍繞“推進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)新”不斷深化改革，結(jié)合十余年美術(shù)教育研究成果以及當(dāng)代美術(shù)教育的發(fā)展要求，通過更為多元化的課程設(shè)置，加大對(duì)少兒美術(shù)教育縱深發(fā)展的探索，從美術(shù)教育的途徑、方法、內(nèi)容、形式及評(píng)價(jià)機(jī)制的提升，踐行教育的與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新。

其中，“創(chuàng)意啟蒙班”，招生信息一經(jīng)發(fā)布便迅速報(bào)名滿員，針對(duì)學(xué)員、家長(zhǎng)的積極反響和如潮好評(píng)，點(diǎn)金美術(shù)即墨教學(xué)基地在增加開班數(shù)量的同時(shí)，更制定了周密的教師培訓(xùn)計(jì)劃，以滿足教學(xué)要求，期待3-4歲左右的適齡兒童加入，名額有限，快快行動(dòng)起來(lái)吧。

兒童是美術(shù)教育的對(duì)象，是美術(shù)教育活動(dòng)的主體。兒童美術(shù)教育，在整個(gè)兒童教育體系中個(gè)，具有任何其他活動(dòng)不能替代的意義，點(diǎn)金美術(shù)希望自身優(yōu)良的教學(xué)體系與教學(xué)成果幫助萬(wàn)千家庭實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)點(diǎn)亮生活”教育作用的充分展現(xiàn)。