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在嬰兒時(shí)期，孩子已經(jīng)對(duì)色彩有了強(qiáng)烈的感知，所以家長(zhǎng)們會(huì)為孩子選擇色彩鮮艷的玩具、書籍。到三歲左右，幼兒對(duì)色彩已經(jīng)有了自己的初步認(rèn)識(shí)，任何一個(gè)小朋友都是先對(duì)色彩感興趣，接下來(lái)才是圖形。點(diǎn)金美術(shù)課程體系充分尊重幼兒發(fā)育特點(diǎn)，制定適合幼兒發(fā)展，能引起幼兒興趣的課程，在啟蒙班第一學(xué)期，充分的讓孩子們感受色彩的魅力。

黃島香江校區(qū)啟蒙E09班，年齡最小的學(xué)員還不到4歲，在任課老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)蘸棒、水粉筆，甚至是手指，充分體驗(yàn)了色彩的魅力。孩子們陶醉在自己的創(chuàng)作中，小小年紀(jì)，大大的專注力，一個(gè)小時(shí)的課程每個(gè)孩子沉浸其中，連教室外的家長(zhǎng)都為我們的小朋友豎起大拇指。

點(diǎn)金美術(shù)珍視幼兒對(duì)色彩獨(dú)特的敏感性和感知力，注重對(duì)幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒感受色彩的千姿百態(tài)，隨著課程的推進(jìn)，小朋友們還會(huì)體驗(yàn)不同的課程，從顏色到圖形，再到構(gòu)圖、創(chuàng)作，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的審美能力，以實(shí)現(xiàn)審美教育對(duì)幼兒所提出的要求，為藝術(shù)教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

任何藝術(shù)的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，都要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、練習(xí)，在老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合下，相信幾年后我們的小小朋友都能成長(zhǎng)為一個(gè)能發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的小小畫家。