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兒童一般在3 - 4歲左右，已經(jīng)結(jié)束了無(wú)意識(shí)涂鴉時(shí)期，逐漸將自己潛意識(shí)層面的知識(shí)轉(zhuǎn)移到有意識(shí)的水平，開始有意識(shí)表現(xiàn)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)金美術(shù)根據(jù)當(dāng)下3 -4 歲兒童發(fā)展需求，開設(shè)了創(chuàng)意啟蒙課程，通過(guò)貫穿多種藝術(shù)創(chuàng)作和繪畫材料結(jié)合的課題引領(lǐng)，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造屬于自己的繪畫符號(hào)與色彩表現(xiàn)，引導(dǎo)兒童學(xué)員欣賞并學(xué)習(xí)美術(shù)，開發(fā)其藝術(shù)潛質(zhì)。

藝術(shù)是兒童的另一種語(yǔ)言，繪畫是發(fā)展這種“內(nèi)在語(yǔ)言”表達(dá)的方式，兒童作品正是孩子質(zhì)拙、純真感情的宣泄與表露。美術(shù)教育除了繪畫，還包括塑性的各種媒介，與手工搭建等活動(dòng)相結(jié)合，每種形式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有巨大的吸引力。

兒童藝術(shù)啟蒙教育的真諦不是培養(yǎng)孩子未來(lái)成為藝術(shù)家，而是引導(dǎo)孩子獲得發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，以此培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶兒童完美的人格，對(duì)將來(lái)孩子的個(gè)性發(fā)展和成長(zhǎng)大有助益。

點(diǎn)金美術(shù)愿做孩子們探索藝術(shù)之路的基石，用我們與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)術(shù)眼光與教育理念，不斷引導(dǎo)孩子培養(yǎng)美術(shù)興趣、挖掘藝術(shù)潛力，助力青少年兒童快樂成長(zhǎng)。