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前言：

點(diǎn)金美術(shù)為答謝10周年畫展積極參與投稿、投票的學(xué)員家庭，特于11月12日組織了一場名為“大手牽小手·共游大珠山”的學(xué)員親子采風(fēng)活動(dòng)。

初冬，是個(gè)適宜輕度戶外運(yùn)動(dòng)的好時(shí)節(jié)，位于青島西海岸黃島區(qū)境內(nèi)的大珠山風(fēng)景區(qū)，正是適合這個(gè)時(shí)節(jié)進(jìn)行登山的好去處。在大珠山主峰大砦頂北側(cè)的石門寺，所處環(huán)境十分優(yōu)美，群峰環(huán)繞的石門澗，一路清澈，一路細(xì)聲慢語。古風(fēng)和野趣盎然。

所謂“外師造化”，作為學(xué)美術(shù)的孩子，往有意境的地方而往是一門必修的采風(fēng)課。相信此次點(diǎn)金美術(shù)組織的大珠山親子游，一定會(huì)讓孩子們與父母一起回歸自然與天倫，一起收獲內(nèi)心的幸福與美好，為日后孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)、家庭的親子交流，提供良性發(fā)展與互動(dòng)的機(jī)會(huì)……

11月12日清晨，點(diǎn)金美術(shù)“大手牽小手·共游大珠山”學(xué)員冬季親子旅行團(tuán)迎著朝陽出發(fā)了。本次大珠山親子游活動(dòng)，是為答謝點(diǎn)金美術(shù)10周年畫展，踴躍參與投稿、投票的學(xué)員家庭，共計(jì)17名學(xué)員及其家庭一行共42人，通過游覽大珠山景區(qū)，給學(xué)員及家長們提供了一個(gè)親近大自然，放飛心情的機(jī)會(huì)。

去往大珠山的路上，多才多藝的點(diǎn)金美術(shù)小學(xué)員，進(jìn)行了精彩紛呈的表演，給旅途增添了無限樂趣，也拉近了原本不太相熟的學(xué)員們彼此之間的距離。

歷時(shí)2小時(shí)，點(diǎn)金美術(shù)學(xué)員親子旅行團(tuán)一行，順利抵達(dá)大珠山景區(qū)，于山腳處，仰望大珠山，學(xué)員及家長們各個(gè)興奮不已。

在正式登山前，點(diǎn)金美術(shù)的老師們精心準(zhǔn)備了一場熱身活動(dòng)——“兩人三足”家庭pk賽。在一片加油聲中，“激烈”的角逐開始了……

游戲的過程歡樂而激烈，每組家庭中的一位家長與孩子綁腿向前跑，大手牽小手，統(tǒng)一的步伐、統(tǒng)一的節(jié)奏，我們看到了親情賦予速度的一種別樣精彩。

經(jīng)過4場預(yù)賽以及1輪決賽，最終“決出”游戲的前四名家庭，并贈(zèng)與其精美禮品，活動(dòng)的名次與禮品都不是關(guān)鍵，重要的是每個(gè)家庭參與的熱情以及親子之間的互動(dòng)。

熱身游戲的設(shè)計(jì)，并非是單純的登山熱身，而更多的是希望從教育的角度，幫助學(xué)員家庭通過游戲互動(dòng)，促進(jìn)親子間的情感依戀，這種游戲中獲得的快樂體驗(yàn)，將有益于孩子的認(rèn)知發(fā)展，促進(jìn)兒童人際交往興趣的形成。

經(jīng)過簡單的熱身，學(xué)員及家長們都已躍躍欲試，在美麗的珠山腳下拍照留念后，正式開啟了登山之旅。

孩子們的參與熱情高漲，小小身體蘊(yùn)藏著大大的能量，他們?nèi)缑擁\的野馬，奔馳在山間，每個(gè)孩子的潛力都是巨大的，需要我們不斷的去發(fā)掘、引導(dǎo)。給孩子一個(gè)親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，“讀萬卷書，不如行萬里路”，實(shí)踐出真知，對(duì)孩子的成長大有裨益。

本次活動(dòng)的組織，使學(xué)員及家長們?cè)诘歉哌h(yuǎn)望鍛煉身體的同時(shí)，有足夠的精力和時(shí)間盡情領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。與家人和大自然的親密接觸中，讓孩子們保持珍貴的童趣和對(duì)生活的探索熱情。

山上的風(fēng)景別有一番韻味，點(diǎn)金美術(shù)學(xué)員親子旅行團(tuán)的家庭們，或在山腰上席地而坐，或在山頂上睥睨俯視，遠(yuǎn)離城市的喧囂與浮華，伴隨著鳥語花香，以家庭為單位，開始了野餐，在家庭的野餐片段中，我們深深感受到了，“愛”在成長過程中，彰顯出來獨(dú)特美感。

大部隊(duì)陸續(xù)在山坡上會(huì)合，大家像勝利者一般留下了美好的紀(jì)念，稍作休整后，便開始動(dòng)身下山。孩子們的歡聲笑語卻縈繞在山間，久久不能散去……

在下山后即將返程時(shí)，點(diǎn)金美術(shù)的帶隊(duì)老師們又組織進(jìn)行了名為“小寶貝認(rèn)大手”的親子游戲，在事先未告知家長的情況下，給每組家庭的一位家長進(jìn)行指定動(dòng)作的拍照，并進(jìn)行圖片編輯，將編輯好的照片發(fā)給小學(xué)員們，要求學(xué)員根據(jù)自己平時(shí)的了解與觀察，在沒有家長幫助下，獨(dú)立找出自己媽媽或者爸爸、奶奶的手掌。

在這個(gè)游戲中，我們驚喜的看到，個(gè)別的小學(xué)員很快就找到了屬于自己媽媽的手掌照片，但更多的，是在父母的提示下，以及照片與實(shí)際對(duì)比，經(jīng)過反復(fù)思考糾結(jié)后，才最終做出了相應(yīng)的選擇。

作為一家擁有3500多學(xué)員的教育企業(yè)，我們看到了太多父母對(duì)孩子無止境的愛與付出，我們深深感受到在當(dāng)下社會(huì)中，家庭關(guān)系里親情的錯(cuò)位。其實(shí)，不只是孩子，就連成人們有時(shí)也會(huì)心安理得享受父母給予地源源不斷的愛與親情。烏鴉尚且反哺，我們卻從不曾認(rèn)真地去想一想“回報(bào)”二字。作為教育企業(yè)，我們有責(zé)任在培養(yǎng)孩子們藝術(shù)特長的同時(shí)，促進(jìn)其優(yōu)良品格與思想的養(yǎng)成。也希望我們的教育理念能夠滲透至每一個(gè)學(xué)員家庭，幫助家長以合理的教養(yǎng)方式重視孩子們藝術(shù)的培養(yǎng)與品德的塑造。

在這個(gè)游戲當(dāng)中，讓一個(gè)6歲的孩子辨識(shí)出自己父母、親人的手，也許是有些難度的，盡管游戲中很多孩子的確說出了正確答案，但是，其實(shí)我們更加珍惜的，是敢于承認(rèn)沒有辨識(shí)出母親手指的孩子所表現(xiàn)出的沮喪與難過，這種沮喪與難過，在當(dāng)下的家庭親子互動(dòng)中，就顯得難能可貴！

我們希望看到的是，透過游戲，孩子們能夠主動(dòng)意識(shí)到，作為一名美術(shù)學(xué)員，在用心觀察大千世界，向著大千世界洶洶然奔去的時(shí)候，父母親人更是大千世界中的一份子，也不要忘記回過頭來，用“愛”體察父母的變化，感悟生活的艱辛，以及親情的可貴……而情感的表達(dá)，與精細(xì)的觀察，不正是一個(gè)學(xué)美術(shù)的孩子，所要學(xué)習(xí)的嗎？我們希望看到越來越多的點(diǎn)金學(xué)員，在學(xué)好畫畫的同時(shí)，能夠主動(dòng)擁抱父母、親人，道一聲：“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，您辛苦了，我愛你……”

點(diǎn)金美術(shù)經(jīng)過10年精誠努力，在當(dāng)下已不僅僅是少兒美術(shù)知名品牌，我們一直提倡避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視兒童在繪畫活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)與品德塑造。我們希望繼續(xù)通過各種有意義活動(dòng)的組織，不斷推進(jìn)藝術(shù)教育創(chuàng)新，為更好的培養(yǎng)藝術(shù)人才而不懈努力……（完）