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【點金人物】王瑩瑩——一段沒有終點的精彩旅程
2024-09-25 11:28:00
美育就是育人，不論是成年人還是學生，每個人都能從美育中有所收獲和感悟。就像點金美術所倡導的“藝術點亮生活”，無論是在點金學習的小學員們還是每一位點金人，我們都真誠的希望他們用藝術獲取生活中的美好。
當問起城陽東方城教學基地教副主任王瑩瑩老師在點金美術6年來的收獲與感悟的時候，王瑩瑩老師用5個字微笑的總結了這些年的感受——“精彩的旅程”。
“挑戰(zhàn)與成長，這是這6年來最大的感觸，這是一場充滿了意義的精彩旅程，在這里點金人協(xié)同合作、共同進步，我也逐漸從書本以外學會了怎樣做好管理工作，在紛繁的生活中用藝術為生活做加法?！?/span>
在求學期間，王瑩瑩老師就多次參加支教活動，從事藝術教育工作，這顆小小的種子遍深埋在心中，這也是她選擇深耕于點金美術的原因。
“多次的支教活動也讓我對‘愛與責任’有了更深的理解。只有當我們心懷愛意，勇于擔當責任時，才能真正的做好教育工作，為孩子們的成長貢獻自己的力量。這段支教經(jīng)歷讓我更加堅定了自己從事教育行業(yè)的信念，同時也為我日后的教學工作打下了基礎?！?/span>
在支教的過程中，王瑩瑩老師結合自身學習經(jīng)驗，幫助孩子們挖掘自身藝術潛力。“在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)美育不僅能提升孩子們對美的感知力和欣賞力，更能通過美育活動培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和情感表達能力?！蓖醅摤摾蠋熣f道。
而現(xiàn)在王瑩瑩老師作為一位新手媽媽，美育對孩子的影響在她的心中又有了更深的認知。“美育讓他們在親身體驗中感受生活的魅力，進而提升對美的理解，能夠認識美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美?！?/span>
媽媽的身份也會幫助王瑩瑩老師更好的與學員的家長進行溝通，“面對學員家長我的共情能力更強了，會站在家長的立場思考問題。體會到每位家長對于孩子學習及成長的殷切期望，所以在工作中更著重于引導校區(qū)老師們在授課過程中提升教學質(zhì)量，關注學生學習成果，發(fā)現(xiàn)學員的閃光點，用心教好每一位學員?！?/span>
經(jīng)過在點金美術6年的成長，現(xiàn)在王瑩瑩老師作為城陽東方城教學基地的副主任，帶領著校區(qū)的老師們做好學員的藝術教育工作，這是一場雙向奔赴的旅程。
“在當了媽媽后，我也更加用熱情擁抱每一天，做好孩子的榜樣，也做好校區(qū)老師的榜樣。”在點金美術第九版原創(chuàng)青少兒美術教學課程體系的發(fā)布后，利用更新的課程做好學員們的藝術教育工作，也成為了王瑩瑩老師近期工作的重點。
“教學是重中之重，是我們的本職工作，關于第九版課程，我們每周都會拿出大量時間進行備課，在備課前老師們需要根據(jù)課件梳理出當堂課程的知識重難點，捋清自己的授課思路，并完成備課小稿，練習板書。每周定時召開教研會，會上每位老師都需要反思上周課堂存在的問題并把經(jīng)驗分享給其他老師?！蓖醅摤摾蠋熣J真的說道。
第九版課程已經(jīng)使用了一段時間了，作為教師的王瑩瑩老師感慨道：“隨著課程的更新，使內(nèi)容更加豐富多彩，每一期的連貫性、系統(tǒng)性都更強了，在課程中兼顧課程實用性、趣味性與創(chuàng)新性，更加注重孩子多元化的發(fā)展?！?/span>
這場精彩的旅程沒有終點，數(shù)百名點金人也如王瑩瑩老師一般行走在這條康莊大道上，用藝術點亮自己生活也照亮孩子們的藝術成長之路，這是點金美術的初心使命，更是一場與熱愛著的藝術的雙向奔赴。
