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      從事美育教育已經有4年時間的薛博元老師，在面對“為什么選擇這份職業(yè)”的問題時，用一句話做出了概括——這是一個如愿以償的夢想。而現(xiàn)在，這夢想一直在延續(xù)。

      “不知不覺加入點金已經4年多，我從一名普通的老師成長為市南中聯(lián)校區(qū)副主任。在近期舉行的年中會上，更換司齡徽章的那一刻我的感觸還蠻深的，今年我的一部分學員中考畢業(yè)，一部分小升初，看到他們進入了全新的起點我感到開心，也為我更換徽章后又一次的起點感到自豪，司齡徽章更換，這不僅僅是對我在點金時間的證明，也讓我感覺身上的責任更重，在今后的工作中我依舊會腳踏實地，用心去做?！毖Σ┰蠋熣f道。

      這種對于美育教育的使命感是印刻在每個點金人心上的，盡心、盡責、至善、至美，為孩子們的藝術道路指明方向。

      正是懷著這顆赤子之心，點金美術不斷與時俱進，用一次次的課程升級，讓孩子們在藝術的熏陶下成長。近期，點金美術《第九版原創(chuàng)青少兒美術、書法教學課程體系》隆重發(fā)布，未來在新課程的實際運用中，將會促進點金學員核心藝術素養(yǎng)的發(fā)展。而作為一名校區(qū)負責人，自然要帶領著校區(qū)老師們將升級課程中的精髓運用到日常的教學中。

      “隨著新課程的發(fā)布，我?guī)ьI校區(qū)老師更新教學觀念，根據班級情況結合課改后的內容，結合美術能力的培養(yǎng)明確教學目標及重難點；優(yōu)化教學方法，進行試講與不同藝術形式的嘗試，并結合課件內容，讓學員能夠在掌握技法的同時大膽創(chuàng)新，并有著自己獨有的風格，同時關注學員情感需求。”薛博元老師說道。

      在課程升級的同時，老師們運用課程的能力和服務意識也要有相應的提升，秉承著“盡心、盡責、至善、至美”的辦學理念，校區(qū)在服務、教學環(huán)節(jié)都在進行著日新月異的變化。

      “對待孩子的教育，我們不敢馬虎，高標準、嚴要求是點金的硬指標。在教研中實行1幫1分組進行練習，相互學習授課中的優(yōu)點；注重班級建設和管理，提升課堂效率；同時，作為校區(qū)負責人定期和老師們進行談話，了解最近的工作難題或進行情緒疏導?！毖Σ┰蠋熣f道。

      薛博元老師作為一名美育教育者，同時也是一名藝術的追尋者，藝術貫穿在她的生活中。

      不論是點金美術課程的升級還是每檔活動的設置，無不彰顯著“藝術點亮生活”的理念，在點金藝術不僅點亮著學員的生活，同時也點亮著教師本身。

      “我們可以從生活中找到無盡的靈感和素材，每一個日常的瞬間，其實都可以在藝術中得到共鳴，藝術可以讓我們發(fā)現(xiàn)生活中那些被忽視的美好，讓我們感受超越現(xiàn)實的力量，'藝術點亮生活'，這簡簡單單的六個字有時也可以涵蓋了人的一生，少有所長、中有所用、老有所樂，使得藝術真正的點亮生活?！毖Σ┰蠋熣f道。

       在“藝術點亮生活”的理念指引下，老師們在課堂中提升著學員們的綜合素養(yǎng)，也促進著他們全面性的發(fā)展、快樂成長。

      “在美術的學習中我認為最重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，關注學員藝術技法的同時要培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維，與點金教研組一道，不斷去研磨課程，創(chuàng)新教學方法，盡可能提供更多創(chuàng)作思路并尊重學員的差異需求，在藝術的道路上不斷追求著?！毖Σ┰蠋熣f道。

      很多人覺得藝術是遙不可及的，其實它就蘊含在我們生活的每一個角落。夏天斑駁的樹影、清澈的海水、日出日落、一草一木，都是能夠捕捉的美。

      在點金美術，不論是學員還是老師，都能在美育的浸潤中，看見并記錄屬于自己獨特的生活之美。