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【點金人物】李敏敏——敬畏職責(zé) 呵護成長
2022-12-09 09:38:50
“我慶幸，我是一名美育傳播者。我將用心讓孩子們的世界美麗如畫。”
——點金美術(shù)濟南大區(qū) 區(qū)域主任李敏敏
那是2015年的盛夏，像每一個剛剛從象牙塔走出的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，懵懵懂懂、跌跌撞撞，懷著對未來的憧憬和自身對美術(shù)的摯愛，李敏敏老師加入了點金美術(shù)這個大家庭中，潛心耕耘、體現(xiàn)價值，而這一晃，就是7年多，李敏敏老師在點金美術(shù)已經(jīng)從一名教員成長為濟南大區(qū)的區(qū)域主任。
“點金對于新教員的培養(yǎng)和擇優(yōu)錄取的晉升方式，讓我感受到，這是一個非常公平的企業(yè)，同時也是一個非常好的實現(xiàn)自我價值的平臺。我很感激這份工作給我?guī)淼氖斋@和工作中自己的價值體現(xiàn)，不知不覺中我也成長了很多，我相信在接下來的工作中可以收獲更多的美好，保持住好的心態(tài)，勇往無前?！被仡櫾邳c金的7年多的時光，李敏敏老師說道。
當(dāng)李敏敏老師對我們說起在點金的這7年多的日子，無論是作為一名教師還是一名管理者，角色雖相互轉(zhuǎn)換但李敏敏老師始終沒有忘記作為教育者最基本的那顆初心，不管是對待學(xué)員還是同仁，都猶如點金美術(shù)秉承的辦學(xué)方針一樣，“盡心、盡責(zé)、至善、至美”。
隨著社會、家長對孩子的期待越來越大，作為老師也面臨著更大的壓力，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，也成為了了整個社會和點金美術(shù)的要求，而時刻能夠保持這種學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的精神，則是需要對美育教育事業(yè)的熱愛。
“從業(yè)這幾年我一直從事著一線的教學(xué)工作，在教學(xué)方式方法上也在不斷的進(jìn)行調(diào)整。課堂中追求教學(xué)方式的多樣性，運用豐富的教學(xué)方法帶動課堂的氛圍。尊重每位學(xué)員的想法，注重學(xué)生的觀察能力的提升和課堂的自我約束力。課上對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟，課下可以切實的關(guān)心到每個學(xué)員的情況。”說起自己熱愛的教學(xué)工作，李敏敏老師眉目間總是充滿了喜悅。
除了日常教育教學(xué)工作的自我提升，李敏敏老師也會通過其他方面的學(xué)習(xí)，輔助教學(xué)。“我經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，了解如何和不同年齡段的學(xué)員相處，課上密切注意學(xué)員情緒的變化，及時的幫助學(xué)員做出調(diào)整?！痹趯W(xué)習(xí)的同時始終保持積極的工作態(tài)度，不斷向其他新晉老師分享寶貴經(jīng)驗。
熱愛會成為前進(jìn)的動力，帶著你走得更高更遠(yuǎn)。而點金美術(shù)也會為這份熱愛增添動力，盡全力營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、提供廣闊的空間，讓每一個在這里耕耘的老師實現(xiàn)自我價值。
努力耕耘的人，總是會獲得更多的機會。李敏敏老師在點金的七年多的時間里，從李滄星光大道校區(qū)的教員，到寶龍校區(qū)的教研組組長到擔(dān)任滄口維客校區(qū)的校區(qū)主任到現(xiàn)在晉升為濟南校區(qū)的區(qū)域主任。李敏敏老師不斷的打破工作中的壁壘，尋求自我的突破，做好每次的角色轉(zhuǎn)型。
“從七年前跟著點金的資深教員學(xué)習(xí)怎樣上好一節(jié)課開始，我就堅定了要扎根美育教育事業(yè)的決心。經(jīng)歷了不同的校區(qū)，見證了這些校區(qū)從無到有，從起步到壯大，我感受最深的是點金的每一個校區(qū)都具有濃厚的藝術(shù)氣息和溫馨的工作氛圍。工作中大家相互關(guān)心、幫助，使得每位老師感受到團隊高昂的精氣神?！?/span>
而濟南校區(qū)，作為點金美術(shù)開拓進(jìn)取，不斷實現(xiàn)自身企業(yè)發(fā)展愿景的重要一步，李敏敏老師接到校領(lǐng)導(dǎo)的委派后，作為濟南大區(qū)區(qū)域主任，全力幫助濟南校區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。
“濟南校區(qū)的成長首先離不來總部幫扶和帶領(lǐng)。每周組織教員的教研會，優(yōu)化教學(xué)；每年組織學(xué)員進(jìn)行寫生和畫展活動并和通過考級、比賽和電視臺活動給學(xué)員提供展示自我的平臺；在區(qū)域范圍內(nèi)組織教員為熱愛美術(shù)的孩子們開展公益美術(shù)課程。用自身的實力說話，贏得更多家長和學(xué)員的信任?！碑?dāng)談起濟南校區(qū)的提升時，李敏敏老師說道。
而作為團隊的管理者，李敏敏老師從管理工作中不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗?！肮ぷ髦卸酁榻虇T考慮，善于發(fā)現(xiàn)教員的閃光點，人盡其才。遇事真誠地溝通，幫助教員分析工作中的困難，及時伸出援手，著重培養(yǎng)教員的責(zé)任心和團隊意識?！?/span>
對于團隊中的新晉教員，李敏敏老師重視他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和對待工作的責(zé)任感。“對于新入職的老師來說，唯有腳踏實地的學(xué)習(xí)，逐漸的積累經(jīng)驗，才能逐步形成自己的風(fēng)格，在實際的教學(xué)中實踐出適合的教學(xué)路線。另外責(zé)任心是不可或缺的，對自己的各項工作負(fù)責(zé)，同時對自己的每一名學(xué)員負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)員有一定的學(xué)習(xí)規(guī)劃，針對學(xué)員出現(xiàn)的學(xué)習(xí)中的問題可以提出行之有效的解決方法，關(guān)注學(xué)員的情緒變化并及時予以疏解，這都需要強大的責(zé)任感貫穿始終?！?/span>
二十余所校區(qū)，一眾桃李，點金美術(shù)16年的時間里，一批批點金人甘于奉獻(xiàn)，堅守初心，磨礪出更好的自己。
我們期待用藝術(shù)的力量，讓學(xué)員們用心感受藝術(shù)的美好，用畫筆記錄五彩的生活，做最好的自己。
